Exitosa presentación de Carlos Silveyra en Rafaela

Carlos Silveyra se presentó en Rafaela en el marco del Ciclo de Capacitación para la promoción de la lectura

Foro-RafaelaLos días 28, 29 y 30 de mayo, los alumnos del Instituto Superior del Profesorado Nº 2 y docentes de la ciudad de Rafaela disfrutaron del Ciclo de Capacitación en literatura infantil y juvenil, a cargo de Carlos Silveyra. Dicho encuentro fue organizado por la Secretaría de Educación de la Municipalidad de Rafaela a través de su programa Rafaela Lee para la promoción de la lectura y la mencionada institución educativa, en el marco de su 50 aniversario.
180 personas acompañaron esta exitosa iniciativa, entre ellos alumnos del profesorado de todos los niveles, docentes de la ciudad y de la zona y promotores de la lectura. Todos los días esperaban con entusiasmo, los temas que fueron desarrollándose en cada una de las jornadas: «Breve historia de la LIJ. La literatura tradicional europea. El libro álbum. Antecedentes y Temas duros en la LIJ contemporánea. Quién o quiénes pueden decir qué es conveniente o inconveniente en nuestra sociedad». En cada encuentro, Carlos Silveyra, quien es socio fundador de ALIJA – IBBY (Asociación de Literatura infantil y Juvenil de la Argentina, Sección Nacional de IBBY, la Organización Internacional del Libro Infantil y Juvenil) cumplió con el ritual de leer una narración, iniciándose la mañana con el objetivo principal: experimentar lo que se desea incentivar: la lectura.
En la apertura del evento Carlos Silveyra dijo con orgullo: “ante todo, soy un promotor de la lectura”.
Lejos de transmitir recetas enfatizó en que la experiencia de la lectura está determinada por saber encontrar el libro perfecto, en el momento perfecto. Como docentes, la tarea se centra en pensar a los niños o lectores como cómplices de ese acto, de ir por la variedad como esos pescadores que utilizan diferentes carnadas para distintos peces, y no facilitarles el «trabajo», dijo: «Pensemos qué estrategias, qué libros elegimos para ellos, y pensémonos nosotros mismos también como lectores para poder promover la lectura, la literatura. La lectura es seducción, es provocación, nos lleva en su verosimilitud hacia ese otro lugar».
En los intermedios, la biblioteca de RafaLea –Delegación ALIJA  IBBY Rafaela– también estuvo presente con su mesa de libros recomendados.Foto-Rafaela-2

Fue un encuentro emocionante donde el espíritu lector sobrevolaba cada jornada.

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ALIJA presentó talleres en la noche de las librerías

Con la presencia de tres especialistas, ALIJA ofreció talleres y charlas para todo público durante la jornada que año tras año se constituye en la noche central del libro, los lectores y los intermediarios indispensables, los libreros.

La jornada fue inmejorable, y la noche cálida, estrellada, ideal para recorrer toda la calle Corrientes y encontrarse con sus librerías y libreros.

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La primera charla la ofreció Pilar Muñoz Lascano, en la librería Hernández, el famoso y completísimo local, una de las librerías de mayor y mejor surtido de toda la ciudad. La propuesta de la especialista fue tomar nota de las distintas características que hacen a un buen libro para niños y bebés. Analizó cada dimensión para pensar mitos y verdades a la hora de elegir un buen libro.

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Foto de Mariana Valladares

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Foto de Mariana Valladares

A las 20.30 y sobre la mismísima avenida Corrientes, arrancó el encuentro guiado por Flavia Krause. El motivo de reunión era pensar, compartir, debatir sobre el tradicional cuento de Caperucita Roja, sus orígenes, vertientes y las diferentes ediciones que circulan en nuestro país. A pesar de que se conversó sobre muchos aspectos bien académicos (orígenes del género, dispositivos de adaptación, oral y escrito, entre otros) logró con muchísima gracia capturar la atención de niños y adultos.

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Fotos de Martín Zabala

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Foto de Martín Zabala

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Foto de Martín Zabala

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Foto de Martín Zabala

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Foto de Martín Zabala

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Foto de Martín Zabala

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Foto de Martín Zabala

21.10 recogió el micrófono Claudia Cadenazzo. Luchando contra la prueba de sonido sobre el escenario mayor en avenida Callao, Claudia se metió en el bolsillo a su público de pequeños, varios extranjeros, y a sus mayores. Y los hizo deducir, reflexionar y conjeturar sobre las maniobras hechas a partir de las ilustraciones originales de Tenniel y otras Alicias, sobre los estereotipos de Disney, y las ilustraciones contemporáneas, mucho más arriesgadas. ¡Y todo eso sin que el público notara la lección!

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Fue una noche preciosa, a puro libro.

 

Perfil de los talleristas en la Noche de las Librerías

Flavia Krause

Prof. en Letras (UBA) Especialista en Lit. Infantil y Juvenil (UNSAM). Lic. en Administración (UBA). Especialista en Comercialización.

Profesora de Semiología en el CBC (UBA) Profesora de secundario en Tarbut. Profesora en CEPA de cursos de LIJ para docentes. Coordinadora del Taller Literario en el C. C. Espacios (Villa Ballester).

 

Claudia Cadenazzo

Licenciada en Psicopedagogía (UMSA). Diplomada en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Especialista en Educación, Lenguajes y Medios (UNSAM). Fue docente y tallerista en el área de educación especial. En la actualidad diseña, supervisa y coordina encuentros de capacitación a docentes y otros profesionales en temas vinculados al campo de la educación y la cultura visual. Paralelamente, desarrolla talleres de arte, literatura y medios con niños en contextos de educación formal y no formal.

 

Pilar Muñoz Lascano

Profesora y licenciada en letras (UBA) y Máster en Libros y Literatura para Niños y Jóvenes (Universidad Autónoma de Barcelona). Editora y crítica literaria. Creadora del blog sobre literatura infantil y juvenil Cubos de mi torre, y del blog sobre literatura, lectura y libros en la primera infancia El canguro lector.

ALIJA en la Noche de las Librerías 2013

Nuevamente, ALIJA se suma a esta convocatoria de LA NOCHE DE LAS LIBRERÍAS que busca juntar a los lectores a los libros y las librerías, en un ambiente festivo, familiar y distendido. Este año, ALIJA brindará tres talleres para adultos, pensando en su rol de mediadores primarios dentro de la familia, con la esperanza de que sean agentes de cambio y colaboren achicando la brecha entre los niños, los jóvenes y los libros. Todas las actividades son gratuitas. LA NOCHE DE LAS LIBRERÍAS es parte de la Agenda Cultural del GCBA, y tendrá lugar el próximo sábado 30 de noviembre,  a partir de las 19, sobre la avenida Corrientes, entre Talcahuano y avenida Callao.

20.30 hs. ¿Son todas las Caperucitas iguales? 

¿Qué versión de los cuentos tradicionales elegimos para contarle a los niños? Taller para padres, tíos, abuelos y hermanos.

A cargo de Flavia Krause. Lugar: Living A, Av. Corrientes al 1700.

21.30 hs. ¿Qué es mejor leerles a los niños libros con muchas ilustraciones o libros sin ilustraciones?

Una pregunta que invita a pensar y a construir posibles respuestas.Taller para padres, tíos, abuelos y hermanos.

A cargo de Claudia Cadenazzo. Lugar: Living A, Av. Corrientes al 1700.

19.30 hs. ¿Cómo elegir libros para nuestros chicos?

Qué tener en cuenta para seleccionar y cómo no sentirse perdido ante un mar de libros y opciones.

A cargo de Pilar Muñoz Lascano. Lugar: Librería Hernandez, Av. Corrientes 1436.

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Taller La geografía del libro-álbum

ALIJA sede Ushuaia anuncia su taller La geografía del libro-álbum: Un territorio para la interacción de lenguajes

Como verán –nos cuentan desde Ushuaia– estamos trabajando nuevamente en este 2011. Esta vez pensando en los interesados en la ilustración (y la escritura) o en aquellos que deseen explorar distintos lenguajes. Para ello hemos convocado a Irene Singer, (ilustradora  y autora integral de libros para chicos) para el mes de mayo.

El taller tendrá un costo de $50 de inscripción, y ya fue presentado en Capacitación Docente para que cuente con reconocimiento de inasistencias y puntaje (estamos esperando  la confirmación).

La propuesta

La geografía del libro-álbum: Un territorio para la interacción de lenguajes.

Tallerista: Irene Singer

Síntesis del proyecto

Se trata de un taller teórico-práctico, con instancias de trabajo individual y grupal.

Se comenzarán  estas jornadas con un ejercicio denominado  “Construir la unidad en el libro ilustrado”.

A partir de un texto propuesto, en este caso “El traje nuevo del Emperador” en una versión de Mariana Fernández, los participantes trabajando en grupo y acordando características a partir de los disparadores propuestos por el texto, procurarán los personajes y entornos para realizar la ilustración del libro. Buscarán en conjunto una pauta para el diseño intentando confeccionar un prototipo básico, maqueta del libro.

Se retomará  la actividad con una reseña teórica sobre los conceptos fundamentales del libro-álbum y se darán  pautas para comenzar un trabajo práctico individual.

Los alumnos abordarán individualmente diferentes textos, analizando todos los aspectos concernientes al libro para encarar la elaboración de un proyecto gráfico y el inicio de la ilustración de un libro.

Se trabajará en forma personalizada en las fases de producción de los proyectos individuales, cerrando  las jornadas con una puesta en común y debate de los diferentes proyectos

Destinatarios

 Los destinatarios podrán ser docentes de todos los niveles y público en general, que posea/n  una formación básica en artes visuales, interesados en la temática del libro-álbum.

Fundamentación

Hace tiempo que el libro dejó de ser solamente un objeto portador de textos.

Si bien en la mayoría de las producciones para niños la imagen siempre estuvo presente, su función dentro del libro fue cambiando.

Como el niño lee primero imágenes, se comenzó a optimizar su uso, la imagen cambiaba su status de ˝adorno˝ a herramienta para transmitir conocimiento.

Luego surgió el libro-álbum donde el sentido se construye con la interacción del lenguaje visual y el literario.

Y si bien este género pareciera estar reservado a la literatura infantil, personalmente creo que avanzará dentro del ámbito del libro en general.

Nuestro mundo es cada vez más visual y cada vez tenemos menos tiempo.

La palabra escrita de la era digital está mutando.

Tratar de aprender a generar una sinergia entre el lenguaje visual y la palabra escrita, optimizando ambos recursos en función del sentido, nos permitirá comunicar mejor

Objetivos

La intención es, que a nivel individual, la experiencia de este trabajo en grupo, les produzca algún tipo de impacto que los estimule a producir mejores libros y a constituirse en mejores lectores.

Que logren reconocer los componentes formales y conceptuales en un libro y entonces, poder utilizar concientemente estos elementos.

Contenidos que se desarrollarán

El artista-ilustrador, el autor-ilustrador, el trabajo en co-autoría (escritor/ilustrador), el concepto de libro-álbum, especificidad del género, El ilustrador y su campo de trabajo, el vínculo con el editor. La relación entre la producción del original y la expectativa de impresión, factores de modificación. Cómo se trabaja la imagen. Los materiales y su impresión. El original como matriz. La noción de original múltiple.

La ilustración como texto. Interacción entre el texto escrito y el texto visual. Los diferentes aspectos inherentes a la materialización de un libro.

Actividades

Encuentros presenciales.

Trabajo con material de plástica.

Trabajo independiente (el día viernes 27 los participantes trabajarán sus proyectos individualmente. El día siguiente su trabajo será presentado al grupo para realizar una clínica grupal).

Análisis de casos.

Modalidad

Semi Presencial.

Duración (carga horaria)

Taller y clase teórico-práctica 6 hs

Taller 6 hs

Clínica grupal 6 hs

Total horas presenciales 18 hs

Total horas no presenciales (producción individual)                  6 hs.

Total de horas 24 hs

Evaluación

Las jornadas cerrarán con una clínica grupal de los diferentes trabajos individuales, analizaremos los proyectos, se promoverá el intercambio entre pares y se transmitirán herramientas para una auto evaluación.

Recursos

Materiales necesarios:

Material de librería (cartulinas blancas, tijeras, correctores, cinta de papel, pegamento, marcadores negros, liquid paper, lápiz, regla, goma, etc.) cajas de zapatos, revistas y papel de buena calidad.

Bibliografía

Paratexto, Maité Alvarado (Enciclopedia semiológica, Eudeba, 2006)

La imagen fija, Martine Joly (La Marca, 2003)

Estéticas de la alteridad, Walter Cenci (Cuadernos de cátedra, UNSAM 2004)

El poder de los límites, proporciones armónicas en la naturaleza, el arte y la arquitectura, Gyorgy Doczi (Troquel, 1996)

El sentido del orden, E. H. Gombrich (Debate, 1999)

La imagen y el ojo, E. H. Gombrich (Debate, 2000)

Sobre Irene Singer, contado por ella misma ==> Irene Singer